Si è conclusa “Scopri i tuoi tesori”, la prima Azione del progetto Le Vie dei Tesori KIDS, un percorso educativo che da dicembre 2025 ha coinvolto 120 bambini degli istituti scolastici partner Scelsa, Ugo e Falcone in un’esperienza di scoperta, conoscenza e racconto del patrimonio culturale di Palermo.

L’azione è stata realizzata grazie alla collaborazione delle scuole partner di progetto, che hanno accolto e sostenuto il percorso educativo all’interno dei propri contesti educativi, contribuendo attivamente alla partecipazione dei bambini e alla riuscita delle attività previste dal progetto.

Per oltre sei mesi, gli alunni degli istituti partner che hanno aderito al progetto, hanno partecipato a un articolato programma di attività laboratoriali ideato dalla Fondazione Le Vie dei Tesori in collaborazione con le scuole coinvolte, con l’obiettivo di avvicinare i più giovani alla storia, ai luoghi e alle identità della città, fornendo al contempo strumenti e competenze per raccontarli con uno sguardo nuovo e consapevole.

Da dicembre 2025 a febbraio 2026, i bambini hanno preso parte a laboratori settimanali di due ore dedicati alla conoscenza del patrimonio culturale e all’acquisizione di competenze da piccoli reporter. Guidati da professionisti provenienti da diversi ambiti disciplinari, hanno esplorato Palermo attraverso il modulo “Conoscere Palermo”, curato da uno storico dell’arte; hanno imparato a raccontare il territorio attraverso le parole grazie al laboratorio condotto da una giornalista professionista; hanno sperimentato la fotografia e la produzione audiovisiva con un fotografo e videomaker; e hanno approfondito il tema dell’uso consapevole dei social media con un esperto del settore.

Conclusa questa prima fase, il percorso è proseguito con il modulo “Costruisci la tua città”, sviluppato tra la fine di febbraio e l’inizio di giugno 2026 attraverso dodici incontri laboratoriali dedicati all’educazione urbana, artistica e civica. Il percorso è stato ideato e condotto dall’Associazione Exagonos, che ha progettato un’esperienza educativa capace di intrecciare creatività, cittadinanza attiva, educazione al patrimonio e partecipazione, accompagnando i bambini nella costruzione di una città immaginaria condivisa e nella riflessione sul concetto di bene comune.

Attraverso la metodologia laboratoriale sviluppata dall’Associazione Exagonos, gli alunni hanno costruito progressivamente una città immaginaria condivisa, osservando e interpretando gli spazi urbani attraverso i cinque sensi. Hanno realizzato mappe sensoriali, collage, pannelli materici e racconti visivi, trasformando le proprie percezioni in elaborati artistici capaci di raccontare la città dal loro punto di vista.

I laboratori hanno inoltre offerto l’occasione di approfondire aspetti centrali dell’identità culturale palermitana: i mercati storici come luoghi di incontro e contaminazione tra culture diverse, le figure di Santa Rosalia e San Benedetto il Moro come simboli della comunità cittadina e il linguaggio dell’arte contemporanea come strumento per rileggere il paesaggio urbano. Attraverso attività di gruppo, giochi educativi, drammatizzazioni e produzioni artistiche, i bambini hanno potuto conoscere il patrimonio culturale della città in maniera partecipata e coinvolgente.

Negli ultimi due incontri, tutti i materiali realizzati durante il percorso sono confluiti nella costruzione finale della città-Monopoly. Le casette create nel primo laboratorio, insieme agli elaborati prodotti nei mesi successivi, hanno dato forma a una città ideale in cui il valore delle strade non era determinato dal denaro, ma dalla qualità della vita, misurata attraverso elementi come la presenza di verde, la sicurezza, la cura degli spazi pubblici, l’arte e le occasioni di incontro e partecipazione.

A conclusione dell’Azione 1, i bambini hanno ricevuto l’attestato di partecipazione, quale riconoscimento del percorso svolto e dell’impegno dimostrato durante le attività laboratoriali, insieme a un kit da piccoli reporter composto da una macchina fotografica digitale, una shopper personalizzata, una maglietta, un cappellino e un block notes con penna. Strumenti che li accompagneranno nelle prossime fasi del progetto e che consentiranno loro di proseguire il percorso di osservazione, documentazione e racconto del patrimonio culturale del territorio.